权威专家解读新高考填报志愿方案：育人导向明确

图说：“院校专业组”传递清晰育人导向 图片来源：东方IC

　　（1）“院校专业组”传递清晰育人导向

　　陈军 （市北中学校长）

　　2017年上海新高考填报志愿环节突出了院校专业组的选择，这是尊重考生选择权的体现，同时也传递了一个重要信号：需要考生、家长和学校更加重视学生的个性成长，注重学生内心真正的发展需求。

　　第一、“院校专业组”填报方式给基础教育传递清晰的育人导向。近20年来，上海的基础教育有了巨大进步，其中最重要的一条就是以人为本，以学生发展为本的理念在课程改革中不断地深化落实。新高考给出24个“院校专业组”填报志愿选择，鼓励考生根据自身兴趣，选择合适的高校专业，正是传递给基础教育领域坚持“育人”导向、坚持关注学生个性化发展的清晰目标。相信在新高考改革的进一步推动下，大中小学都将担负起引导青少年正确地认识自我、逐步学会选择、发展自我的共同教育责任，进入关注学生志趣培养的良性循环。

　　第二、突出“院校专业组”及其选择，是高校自我施加的质量“压力”。高校要拿出明确的选考科目范围和院校专业组来晒一晒。不管你是老校新校，也不论你是名校或普通学校，都得亮出院校专业组供考生自行选择，这也要求高校不断提升教育质量、办出院校特色。对高校而言，办学一定要靠专业支撑，打造过硬的专业，是满足考生求学的需要，成才的需要。

　　第三、突出“院校专业组”及其选择，是希望考生尽可能地从自己的个性成才需要出发、从志向兴趣出发，思考选择进怎样的大学，学怎样的专业，更加注重职业生涯规划。应当指出的是，确实有不少专业是社会热炒的专业，考生选读这些专业不一定完全从个性、志趣出发，这种选择的局限，在一定情况下是可以理解的；但是也有不少所谓冷专业未必不受考生欢迎和追求，冷专业同样有热人生。关键是我们要积极引导，使青年学子不断认识到这些专业的人生价值。所有经得住考验的专业都具有人生意义。

　　（2）填报志愿的“量变”到育人的“质变”

　　丁光宏（复旦大学校长助理、招生办主任)

　　《上海市2017年普通高等学校招生志愿填报与投档录取实施办法》公布后，结合新高考的一些特点，在目前这个时间节点，建议考生可以“战略上重视，战术上轻视”。

　　所谓“战略上重视”，指的是考生和家长都应了解2017年高考志愿填报办法的“新”在哪里，做到心中有数。比如志愿填报的时间改成统一文化考试之后，节奏不同，意味着考生在填报志愿时对自己层次水平的把握程度不同；其次，无论是综合评价批次还是普通本科批次，志愿填报的数量都增加了，这意味着考生有更多的选择机会，同时也有助于减小“落榜”风险。

　　可填报志愿的数量增多，不仅是“量”的变化，在“院校专业组”规则的指引下，我们可以预见将会给未来考生在高中阶段的发展、潜力挖掘、学习模式转变等方面带来“质”的变化。就这届考生来说，比如一个学生可能是较为全面发展的，或者对多个专业都有兴趣，他更心仪于某一个学校能给他提供的整体的教育资源，那么他可能按照“甲校+A专业”、“甲校+B专业”……这样的方式填报，尽最大可能增加考入该校的几率；另一个学生可能已经想好了专业和职业发展方向，更倾向于专业主导志愿，他可以按照“甲校+A专业”、“乙校+A专业”……这样的方式填报，尽最大可能增加考入某专业的几率。今年不同类型考生的选择都将给未来的高考生带来诸多参考价值，指引他们更早思考自己的成才之路并为之奋斗。

　　所谓“战术上轻视”，当然不是让考生忽视填报技巧，而是特指在离高考只有两个多月时间的当下，建议考生将主要精力放在检验自身复习准备的程度和效果上。根据往年的情况，一般6月23日左右高考成绩揭晓，到那时，包括综合评价批次在内的各批次才开始填报。考生根据学校的安排，以比较轻松的心态参加之前的模拟填报系统操作，熟悉流程即可。等到高考结束以后，考生有大约两周的时间，充分了解自己感兴趣的学校，关注心仪的专业，通过届时各高校举行的各种咨询活动了解信息，再正式准备填报志愿。

　　（3）高校引导学生进一步提升综合素质

　　廖宗廷（同济大学招生办主任）

　　作为2017年新高考的第一届考生，没有了文科生、理科生的标签，意味着他们的综合素质得到了进一步体现，离高校所希望的理工科学生应具备一定人文情怀，文科生应具备一定的理科思维目标又近了一步；没有一本线，按专业组选拔录取，意味着学生可以按自己的兴趣、特长和潜质选择心仪的学校和专业，高校也可以录取到适合学校和相关专业的学生。高校赞同“综合素质评价”纳入高考体系，可以全面考察学生的素质和潜能，实现高校招生从“结果”评价到“过程+结果”评价的转变。

　　高校招生与学生报考，就如同两人谈恋爱一样，著名作家杨绛先生曾说“爱情就是我喜欢的人也正好喜欢我。”这同样可以用以描述高校与考生的关系。这种关系处理好，有利于大学培养卓越人才，在上海“两依据一参考”的招生模式中，这种和谐的关系就能体现。

　　根据同济大学的特点，以前“3+1”模式下，许多特色专业如建筑、汽车等都需要学生具备一定的物理知识，但有的考生选科选的是化学；另一些专业比如环境学，需要学生学化学，但考生选科的倒是物理，这样一来，张冠李戴，招生效果就很不理想。上海新高考“3+3”的模式，给了学校充足的选择空间。今年同济大学将全校42个专业整合为三个大类：对于物理要求高的工程类专业（类）限物理，对于化学和物理均可的专业（类）化学或物理任选，对于人文社科和管理类专业不限，同时，录取时要参考综合素质评价信息。希望同学们结合自己实际研究志愿填报方案，如果要报考同济的，也要作出有利于自己兴趣、特长和终身发展的正确选择。

　　值得注意的是，同济大学人文学院和管理专业招生，在”3+3“中不限科目。因此考生在填报志愿时，应注意不同高校的不同特点，即便是人文学院，同济大学与其它高校不同，有自己的特点；比如法学，主要偏向建筑、环境的法律问题处理，这就需要法学专业的学生具备理科知识；又比如管理专业，同济的管理专业偏向设计、环境的综合管理研究，也需要专业的理科知识。