为小学校园留住更多优秀男教师 嘉定卢实小建立“男工沙龙”

　　新民晚报讯（记者 陆梓华）论人数，他们是小学校园的“弱势群体”，可是，在孩子们心中，他们是风趣、幽默的“多面手”，是同事眼中抢着干体力活的“暖男”。第34届教师节来临之际，嘉定区卢湾一中心实验小学13名男教师获得了来自学校的一份惊喜——学校“男工沙龙”正式成立，嘉定区教育局局长姚伟则担任了“男工沙龙”的荣誉“龙长”。

　　校长吴蓉瑾说，成立男工沙龙，源于黄浦区卢湾一中心小学从2006年开始的尝试。虽然男老师在学校仅有2成左右，但是，他们多才多艺，有人是书法达人，有人带出过青少年射箭冠军，有人是“课堂偶像”，解题思路清晰的“答题王”。然而，男老师也经常遭遇生活、工作的双重压力。当年轻“奶爸”为忽然加快节奏的生活所扰，当一些男老师为小学教师收入有限而困扰时，“男工沙龙”以情留人，让男老师在校园中更有获得感，和志同道合的“兄弟”们一起为教育事业出力。

图说：男教师一展风采   来源/校方供图

　　“勤劳、勤奋、勤勉。”吴蓉瑾用这三个词概括她眼中的13名嘉定卢实小男教师。他们中，有中学高级教师2名，区、镇、校级骨干4名。“他们不只会钻研业务，更懂得生活，热爱家庭，业余爱好广泛。”吴蓉瑾认为，这样的男老师，才会真正的爱孩子，也才会受到孩子们的喜爱。

图说：男教师和孩子们在一起　来源/校方供图

　　“现在还是有很多人对从事小学教育的男性认同感不怎么强，认为当小学男老师‘没出息’。嘉定卢一实小首任“龙长”、体育老师郭智燕感叹。在他看来，男教师的阳刚之气在小学阶段对孩子的性格的塑造、思维的培养、情感的完善，都有着不可替代的作用。孩子没有了男性“刚”的影响，潜在的竞争意识、坚强的品质会被弱化。男教师也应在日常教育教学活动中，多发挥“刚性”气质，培养组织一些培养学生坚毅、果敢意志品质的活动，促进孩子人格健全发展。郭智燕介绍，新成立的“男工沙龙”将通过开展网络交流、专题学习、教学研讨、集体阅读、生活技能、才艺比拼等活动，真诚沟通，开阔视野，提高素养，来满足自身教学技能专业成长。“我们的男工沙龙，在女教师的节日中可以送上礼物、代替值班，在工作中多承担后勤服务，脏活累活抢着干，更多地发挥男教工的优势与作用。”郭智燕说。