专家释疑：为什么3至6岁是接触第二外语黄金期

图说：让孩子从3岁开始、6岁以前就接触第二种语言  来源/采访对象供图

　　新民晚报讯（首席记者 王蔚）英语学习有秘诀吗？低龄童如何学英语？小朋友学英语会进入哪些误区？近日，英孚青少儿英语全新幼儿英语探索课程正式向全球发布，专为3-6岁的孩子全新设计契合年龄及能力发展的英语启蒙课程。课程的每一个级别都将通过Whole Child全人教育评估体系，从社交、语言、动作和认知4个维度对孩子的学习成果进行评估。但在解答相关学习内容时，专家们却表示，既要鼓励孩童学习英语的积极性，但家长也要引导孩子审慎对待第二语言。

　　英孚教育青少儿英语中国区总裁白皎宇解释，有调查显示，有40%的孩子是从学前开始学习英语的，为什么要把3-6岁看作是语言学习的黄金期呢？因为，相关的研究显示，如果让孩子从3岁开始、6岁以前就接触第二种语言，他的英语能力或者第二语言的学习能力会远远大于成人。“6岁以前大脑处于高速发展时期，而且有比较高的可塑性。神经细胞对于环境敏感度很高，并且左右脑没有完全分开，这样对于母语和第二外语的区域有出现重叠的情况。另外，从发音角度来讲，6岁以前孩子的舌根比较软，发音模仿力比较强，并且右脑控制发音技巧比较强，你会发现孩子在6岁之前学习语言发音会很准确。因此，这个黄金期是非常重要的。

　　6岁以前孩子的学习是一个形象思维学习的过程，他接触到的语言像玩具一样，在这个过程当中，他通过以意识形象学习获得了基本认知。同时，他没有升学和学习的压力，所以他的习得会更加放松自然，这样会得到提高了语言学习的高效性。”她说。

　　为此，Whole Child全人教育评估体系推出了一个孩童英语学习目标。

　　听力：能听懂并分辨英语教学内容及指令。

　　口语：能从蹦单词到说整句，对话流利。

　　自然拼读：能够拼读陌生单词，看词能读，听音能写。

　　阅读：能从指读进阶到解码阅读。

　　写作：能准确描写单词、词组和句子。

　　沟通：能组织自己的思路，大胆地在公共场合表达自己的想法。

　　认知：能形成批判性思维, 根据自己的喜好选择并有理有据的解释。

　　语言：能形成母语思维，不用通过中文翻译思考，英语脱口面出。

　　社交：能利用英语与老师同学打成一片, 融入并适应新环境。

　　动作：能灵活利用肢体动作表达所学单词的含义。