您现在的位置:首页 > 民生 > 教育 > 正文

生涯教育区域巡礼之2|闵行区走进职业场 感受有深度

来源:新民晚报     编辑:陆常青     2020-05-31 08:47 | |

图说:体验护理项目,学会照料 来源/采访对象提供(下同)

国家和上海市《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的核心理念是为了每一个学生的终身发展。闵行区自2013年起开始引入生涯教育,围绕队伍建设、平台建设、课程建设、资源建设进行持续探索,关注给予不同成长阶段的学生以适切的指导,促进学生从自我发展、学业规划、生涯探索三个方向上的螺旋上升成长,建立了“启蒙·探索·选择”面向未来的小、初、高一体化生涯教育体系。

闵行区不断总结生涯教育经验,研究不同学段学生身心发展特点,2017年12月制定了《闵行区中小学生涯教育若干建议》,重点指导学生认识和发现自我价值,主动开发自身潜能,理解生涯意义,学会有效管理自己的学习和生活,小学侧重“启蒙”,初中侧重“探索”,高中侧重“选择”,开展分层递进式生涯教育,提高生涯发展的基本技能,帮助学生发展成为有明确人生方向和有生活品质的人。

图说:高中企业职业体验。

区域积极引入生涯教育优质资源,并进行“闵行化”的实践,建设了生涯教育平台,集生涯测评、生涯档案、个性化生涯辅导与咨询、大学专业资源介绍、生涯教育课程资源等为一体。区域积极创建生涯微课,利用场地设施,拓展家长资源,有层次、有重点建构了区域特色生涯资源群。

(一)模块化、灵活化的系列微课

选取学生关注度高的时下热点,提炼其生涯教育内涵,形成生涯教育系列微课。目前已有12部微课累计时长73分钟。

(二)行业化、体系化的生涯活动

区域积极探索各街镇行业特色资源,梳理成生涯教育课程配套的体验活动资源。此外还将根据区域层面整体设点布局,创设更加丰富多元的生涯体验活动资源,如在友爱中学建设闵行区科创体验中心,在上闵外学校建设语言文化体验中心等。

(三)系统化、整体化的家长资源

生涯教育需要开发多方资源,综合各方力量,家长资源和力量便是其中之重。闵行区正引导学校着力构建系统化、整体化的家长资源。如莘庄中学“家长生涯讲师团”,借助家长资源,创造职业体验机会,开设家长讲座,帮助学生明确各种职业创造的社会价值,激发对职业的向往。如七宝明强小学的“彩虹爸爸课堂”,系统梳理家长资源,建立“家长资源库”,在爸爸们的带领下,学生了解了爸爸的职业,走进爸爸们的单位,去体验感受不同行业不同的魅力,并与爸爸们进行关于职业、关于劳动的深度对话,对学生和家长都是很好的生涯教育。

 六年的实践探索证明,生涯教育不仅有助于学生的升学和就业,更为显著的是优化了学生个体的人生状态和发展规划,从而顺利度过人生发展的各个节点,达成自我目标的实现。未来,闵行区将在已有经验的基础上,进一步融通区域内生涯教育资源,完善生涯教育课程资源配置;进一步加强生涯教师队伍的一体化建设,加大初中与小学的推进力度,提升与大学的对接度;进一步深化家长对学生生涯发展的了解,使家长期望和学生发展愿望相协调,以期让闵行每一位学生充分地认识自我、发展自我、成就自我,自信、从容迎接未来的挑战。

今日热点

网友评论 小提示:您要为您发表的言论后果负责,请各位遵守法纪注意语言文明
您还能输入300
最新评论 [展开]

新民报系成员|客户端|官方微博|微信矩阵|新民网|广告刊例|战略合作伙伴

新民晚报|新民网|新民周刊|新民晚报社区版

新民晚报数字报|新民晚报ipad版|新民网客户端

关于新民网|联系方式|工作机会|知识产权声明

北大方正|上海音乐厅|中卫普信|东方讲坛|今日头条|钱报网|中国网信网|中国禁毒网|人民日报中央厨房

增值电信业务经营许可证(ICP):沪B2-20110022号|互联网新闻信息服务许可证:31120170003|信息网络传播视听节目许可证:0909381

广电节目制作经营许可证:(沪)字第536号|违法与不良信息举报电话15900430043|网络敲诈和有偿删帖跟帖评论自律管理承诺书

|沪公网安备 31010602000044号|沪公网安备 31010602000590号|沪公网安备 31010602000579号

新民晚报官方网站 xinmin.cn ©2020 All rights reserved