“三全育人”综合改革实践与探索示范培训班在复旦开班

新民晚报讯（记者 张炯强 通讯员 殷梦昊）今天，“三全育人”综合改革实践与探索示范培训班在复旦大学开班。

教育部党组成员、副部长翁铁慧指出，此次培训班的主要任务是总结试点经验，交流前期成果，进一步推动全国各地各高校将“三全育人”引向深入。经过两年多探索，有关地方和高校坚持以政治方向领航育人导向，坚持以工作特色擦亮育人品牌，坚持用制度建设激发育人效能，积累了丰富的试点经验。

翁铁慧强调，推进“三全育人”已成为新时代高校坚持正确办学方向和育人导向的应有之义和必然要求。一是准确把握推进“三全育人”综合改革的主要目标。“三全育人”综合改革，基础是“三全”，关键是“育人”，育人的基本落脚点就是要坚定广大学生的“四个自信”。要贯通源与流，增强理论自信；感悟难与进，增强道路自信；把握治与成，增强制度自信；融会根与脉，增强文化自信。二是综合实施推进“三全育人”综合改革的有效方法。要找准课程教学切入点，增强理论阐释的说服力；搭建实践育人大舞台，增强融入“大我”引领力；构建网上网下同心圆，增强价值引领吸引力；营造文化育人好氛围，增强潜移默化感染力。三是全力加强推进“三全育人”综合改革的关键保障。要强化制度保障，加快构建高校思政工作体系；强化队伍保障，充分发挥每一位教师的育人功能；强化环境保障，紧贴学生实际开展思想政治教育。

上海市副市长陈群表示，在教育部三全育人综合改革试点布局中，上海是首批试点地区，复旦大学、同济大学是首批试点高校。目前，上海的试点工作已形成4大特点：一是建立高规格的统筹协调机制，由市委副书记担任市委高校思政工作领导小组组长，组宣统三位常委同志和分管副市长担任副组长，20多个委办局参加，是全市教育系统规格最高的议事协调机构。二是形成三圈三全10育人，内圈聚焦第一课堂育人主渠道，中圈聚焦素质教育第二课堂，外圈聚焦整合社会资源，服务高效率，通过实施开门办思政，构建全社会关心支持全育人的大格局。三是探索大中小学思政课一体化路径，依托高校及其附属中小学率先试点，按照规定大中小学思政课内容设计，促使大中小思政课程和教学分层递进、螺旋上升、整体衔接。上海的实践表明，加强思政理论课程教学是推动习近平新时代中国特色社会主义思想三进的主要渠道，需要坚持改革创新，与时俱进，持续提高课堂育人实效。四是做强高效课程思政和中小学学科德育。我们将在教育部的支持指导下，进一步加强探索创新，统筹各领域各环节各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养和理想信念，价值理念、道德观念等教育基础，整体构建三圈实体的构建。