十日谈|不必“神化”公益

在公益之路上，遭遇改变着我。最刻骨铭心的，莫过于“新孩子”乡村阅读公益行。

这些年，外界可能会了解到我和团队做了7000多场教育公益活动，数次获得如“中国好教育——助力教育热心公益项目”等奖项。却不知道，我的公益之路，是典型的信马由缰，想到什么做什么，能做什么做什么。

自1999年，我拿一笔稿费资助一个失学女童开始，到2005年，接受当时支教伙伴李西西的建议，成立为每一个贫困孩子提供一本课外书的“喜阅会”，到2010年，接受新教育发起人朱永新老师的邀请，启动长期跟进扶持教育工作者的“新教育种子计划”……直到2011年，免费指导父母的“萤火虫亲子共读”公益项目，才是第一个我主动请缨的行动。直到2017年，专项提升教师说写能力的“喜阅教师公益行动”，才成为我确定可以为之行动一生的公益志业。

路与人，互相选择。在道路的起点处，我只是偶然遭遇了公益。在公益之路上，遭遇改变着我。最刻骨铭心的，莫过于“新孩子”乡村阅读公益行。

这是由我策划落实、由著名出版家、原二十一世纪出版社张秋林社长鼎力支持的一个项目。按计划，我将用一年时间，走进100所乡村学校，为教师和父母免费做100场阅读推广讲座，二十一世纪出版社为每所学校捐赠价值10万元的童书，我再带领团队，为学校做三年的免费跟进服务，为校长、教师、父母提供不同层面的线上、线下的各种培训。

计划和行动的落差，是巨大的。因为种种原因，我最后用了8个月，走进大陆所有省市自治区的100所乡村学校，行程近绕地球4圈，为共约71940名学生家长、教师、学生免费进行了196场阅读讲座。

这一路上，有一所学校，在批准成为项目学校之后联系组织活动时，对方说：校长换了，不做了；一所学校，由一位教育局长推荐参加，校方联系老师偷偷告诉我们，他们的校长是轮换制，现任校长再做一年就要调离，担心今后跟进做不好被曝光，决定不参加；有一所学校的一位校友向母校的校长推荐了这个活动，校长也拒绝了，理由是：怕遭骗子骗……

正因为建立在这样的底色上，我才格外珍惜所遭遇的美好。比如在四川省古蔺县的公益行结束后，我看见一篇老师写的文章，说一位老爷爷一直很认真地听完，听到最后，老爷爷哭了，说：这个姑娘说的我都懂，讲得太好了！

当年看见文章时，我哭了。几年后的今天，写到这里，仍然泪水夺眶而出。为什么我眼里常含着泪水？未必是我对这片土地的热爱比别人更深沉，我想，很可能是因为我对事物所做的定义，与其他人不同。在我心中，所谓阅读推广，是应该让不懂阅读的人们明白意义，让喜欢阅读的人们学会方法，应该去往最需要的地方是应有之义；所谓公益项目，是以整体化思考、个体式行动，来创造人生的意义，人人付出，个个受益，从互害变互利。

所以，我最反感对公益的神化，那反而会让正常人远离公益。政府、商业、公益的三大力量，任何一种力量，都可以改善世界。公益的力量不算最强的，需要理解和支持，而这是文明发展的自然进程，必须有耐心。作为个人，无论我们选择哪一条道路，其实无关紧要，最重要的应该是：你，是不是你想成为的自己？（童喜喜）