读碟 | 泰国影片《教师日记》

泰国影片《教师日记》讲述这样的故事：退役摔跤男选手宋，应聘教师岗位，被分配在偏远的水上学校——四面环水的几间木屋，发现前任女老师安的一本日记本。这两人之间会产生怎样奇妙的反应呢？

水上学校，遥远偏僻，不通陆路，无水无电，无手机信号，还有毒蛇出没，暴雨来袭，但导演无意渲染穷山恶水，相反，河流、远山、木船，泰国自然风光在导演的运镜下，如诗如画一般美丽。

尽管安老师和宋老师在不同时间，进入学校，但导演以平行剪辑，把他们的相似点并排展示：安老师因为手臂上文星星被校长“发配”到水上学校去，宋老师因为其他学校不招体育老师，同意去边远的水上学校；安老师接水，水龙头吐出肮脏的东西，宋老师的水龙头也同样如此；安老师向学生介绍自己，强调配合动作会加深印象，宋老师也在和学生们做着各种各样的动作；安老师因为吃了不干净的水引发皮疹，宋老师因为驾船不小心弄伤手臂也去了医院；安老师男友不赞成安老师去水上学校任教，引发争吵，宋老师女友也因为寂寞劈腿跟了别的男人；安老师和学生们融合在一起，一块儿做饭，宋老师和孩子们打成一片，玩耍、游泳……不同时空，相似的情节，对应地表达了他们之间的联系。

很显然，安老师的日记本，是本片的一个节点，全部故事由此产生。宋老师无意中获得安老师此前写的日记本，好奇心让他读到了里面的内容：安老师的孤单，对学生的爱，教学上的困惑，遇到的各种事情……渐渐地，安老师就像他的好朋友，或者说，就像他的恋人，走进了他的心，走进了他孤寂的生活。

事实上，摔跤手宋老师并不适合当老师，他自己以前也不爱学习，水上学校只有寥寥的几个学生，年龄参差不齐，每次做数学题，都要自己关在厕所里先做，有时，还要做错。但从安老师的日记本里，他得到启发，获得力量。安老师教过一个学生，他父亲只要他捕鱼不愿他继续学习，后来，这个学生退学了。宋老师从日记里知道这个学生，亲自跑去他们家，对他父亲说，让孩子继续上学，周六、周日宋老师可以帮他们家捕鱼。暴风雨摧毁了教室，宋老师用安老师日记里的“加油”字句鼓劲，带领学生重建学校。

这本日记本好像历经沧桑，宋老师找到它的时候，布满灰尘，还有虫子；暴风雨来临，日记本落入水中，好不容易被抢救过来，字迹却模糊了一片；当宋老师得知安老师离开学校是为了和男友去清迈结婚，一怒之下，将日记本丢入火盆，又马上把它捡了出来，幸亏只烧掉了边角。宋老师在安老师写满“孤单”的页面，也写上：“我也很孤单。”在得知安老师离开的原因后，他续写了日记：“我感觉我好像失恋了，失去最好的朋友。在过去的半年里，我的生命中只有孩子们、学校、河流，还有对安的思念。”“对一个人的思念，也会让我们得到不可思议的幸福。”

正因为安老师和男友分歧很大，再加上男友出轨，她离开男友，又回到水上学校，有机会看到宋老师的日记续写。如果说电影的前半部分，是宋老师对安老师的独自思念，那么，后半部分，则是安老师对宋老师的情感认同。当安老师看到宋老师的续写日记，陌生的他渐渐变得熟悉，她看过他的照片，给他打过电话，走访过他原先住的地方，全都一无所获。从学生那里了解了他的所作所为，她的情感起了涟漪，他在她的心里占据了位置。假期，在学校继续深造的宋老师要回水上学校，眼看他们就要见面，安老师的男友，上门寻求原谅。任何电影总会有一些波折，导演先让软心肠的安老师跟随男友离开，继而，又用一些场面改变了安老师的想法，让她重新作了选择。当安老师坐着船，心急如焚地赶回学校时，惊诧从宋老师的脸上掠过，随后是一阵惊喜。两个人高声呼叫着对方的名字，然后微笑。这场景感动了我们。（刘伟馨）