思想众筹 | 寒假各类辅导班成孩子负担：焦虑，或让孩子输在起跑线上

今年两会期间，恰逢中小学已经放寒假。然而，各种辅导班、兴趣班却让孩子们不堪重负。在一些教育领域的政协委员看来，家长们为孩子报各种班，一定程度上显示出对于孩子成长的焦虑，或将使得孩子在成长的过程中受到不小的压力，并有可能影响到未来的发展。

不能目光短浅、急功近利

“我觉得幼儿园阶段注重的应该是孩子的完善人格和良好习惯的培养，保护孩子的善良和爱心，激发孩子与生俱来的潜能。”上海市政协委员、中国福利会托儿所所长方玥建议在幼儿教育中，为孩子们创造各种机会，在老师的引领下让孩子们自主地学习、自由地发展，帮助他们主动学习、学会学习，创造性学习和享受学习。

图说：方玥委员。新民晚报记者 张龙 摄

方玥委员表示，当前社会正笼罩在一股焦虑的情绪中。社会竞争加剧、优质教育资源不足、对儿童及教育本质认识模糊，导致许多家长过分担心幼儿表现落后于他人，急切希望幼儿能够获得最好、最有效的成长支持。有家长以为，如果让孩子先学一步，就算不能领先，至少也能避免落后，于是让孩子提前进行预设性学习。

事实上，这种因焦虑导致的“抢跑”型学习存在很大风险：家长让孩子把时间花在了非持续性的机械记忆上面，势必忽略培养那些让孩子终身受益的习惯、能力和品质。孩子过早地体验学业的压力与焦虑，自主学习的热情很容易被扼杀，不利于孩子的心理健康。3-6岁这一阶段尽管为时不长，但却是为孩子的长远发展奠定基础的关键时期。因此，绝不能目光短浅、急功近利。

去除焦虑，轻松做家长

孩子上学之后，家长的焦虑就更甚者。孩子不爱上学要焦虑，孩子不合群要焦虑，孩子动作慢要焦虑，孩子偏科更要焦虑。

图说：上海市政协委员、普陀区洵阳路小学校长朱乃楣。新民晚报记者 孙中钦 摄

在上海市政协委员、普陀区洵阳路小学校长朱乃楣看来，有一种孩子叫“别人家的孩子”，而有些父母总是害怕“一步落后，步步落后”，也是“别让孩子输在起跑线上”这些伪命题的坚定拥趸。

朱乃楣委员认为，不要和别人比，和自己比，看到孩子的优点，接受孩子和别人的不同，帮助孩子发挥自己的优点，将优点变成长处。不给自己压力，也不给孩子过度压力。

朱乃楣委员表示，我们更应该做好学校本土教育，让优质教育更加均衡化地发展，既切实减轻学生课外补习的负担，又减少家长的顾虑和担心。学校更多的是通过课程改革、通过课堂学习、通过实践体验、通过家校合作唤醒学生更多内在需求的奋斗动力，引导学生会欣赏美好事物，增强处事待人的能力，提高自我学习的能力，才能从根本减缓家长的焦虑情绪。

填鸭的方式，或让孩子逆反

如今上海的家长，普遍对孩子有着高度期待，可以说是集全家之力，不计成本的对孩子进行培养。上海市政协委员、上海小荧星教育培训有限公司总经理沈莹表示，一方面很高兴看到家长对孩子综合素质很重视，给孩子培养兴趣提高艺术审美，为孩子的终生幸福打基础。但是，也存在一些家庭过度焦虑，把孩子的整个时间排得满满的，填鸭式的学习和灌输，让孩子没有任何喘息的时间，全家都非常焦虑。

据沈莹委员介绍，小荧星也常常遇到这样的情况，有些家长一下子报名报十几门，希望每天孩子课后都在小荧星学习唱歌跳舞乐器围棋书法等等各种课程，“我们的态度是建议同时不要超过两门，孩子也需要空间、需要留白、需要兴趣，学习最重要是兴趣的培养，对知识的渴求，绝对不能通过填鸭的方式让孩子产生逆反。”

沈莹委员认为，三点半放学后的时间是很好的可利用的时间，可由学校组织，或通过政府采购、公益服务等方式，吸引有资质的专业社会机构来承担，用三点半后的时间学习艺术、体育锻炼，让孩子激发兴趣劳逸结合强身健体，也解决了家长的托管问题，也有利于学校创造个性特色。

新民晚报记者 方翔 潘高峰 江跃中