【学思践悟十九大】今日论语丨克服人才评价“三唯”倾向

人才评价看什么？不同类型的人才应有不同的标准。如果“一刀切”，用同一把标尺来衡量各有所长的人才，显然不利于实现人人尽展其才的目标。中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》，提出要科学设置评价标准，坚持凭能力、实绩、贡献评价人才，克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向；着力解决评价标准“一刀切”问题……

正如《指导意见》所说，当前，我国人才评价机制仍存在分类评价不足、评价标准单一、评价手段趋同、评价社会化程度不高、用人主体自主权落实不够等突出问题，亟需通过深化改革加以解决。比如，在科教等一些领域，“唯论文论英雄”的倾向就长期受到诟病。有些医生的临床能力受到患者和同行认可，却因为没有足够的论文数量，难以获得晋升。甚至有医生表示，“评职称时，做一千台手术不如发一篇SCI论文”。在高校、科研机构，晋升职称对论文的要求更高，在论文压力下，一些高校出现了教师不愿上讲台或在讲课时敷衍了事的现象。

去年，《关于深化职称制度改革的意见》印发，要求重点考察专业技术人才的职业道德，突出对创新能力的评价，合理设置职称评审中的论文和科研成果条件，对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求。《高校教师职称评审监管暂行办法》等文件也陆续出台。要克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向，就要建立起更科学、更完善的人才评价体系。

《指导意见》提出要实行分类评价，以职业属性和岗位要求为基础，健全科学的人才分类评价体系，并对一些重点领域的人才评价改革提出了要求。比如，对于科技人才，要改变片面将论文、专利、项目、经费数量等与科技人才评价直接挂钩的做法，建立并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价制度……结合各领域实际情况，让人才评价体系更科学合理、客观公正，优秀人才才会更多地脱颖而出，并在不同领域、不同岗位展现才能、获得成长，既实现自己的人生价值，也为社会做出更大贡献。