《典故里的科学》，用技术与影像“考证”典故

      草船真的能借来10万支箭吗？百步是多远，神射手是否能在百步之外射穿杨柳叶？司马光真的砸得动缸，砸的又是什么缸？匡衡凿的什么壁，偷的什么光？在央视纪录频道刚刚更新完毕的《典故里的科学》为你一一揭秘。在重温这些耳熟能详的文化故事之时，这部纪录片还以清奇的观察视角，启发新的思考。

逻辑思考，求证典故之“实”

      除了从不同角度验证文化典故的准确性，《典故里的科学》更重要的是在求证过程中，提供给观众一种研究思路，传递出科学的精神与态度。摄制者通过复原历史年代的现实条件，借助现代科学的技术手段，考虑人为因素偏差，历经模型计算、实验分析和合理推演，从多个角度来推断论证。

      仅第二集《百步穿杨》就涉及到史学、空气动力学等多个学科，经过历史学家测算“百步”的距离、技术史专家复原牛角弓、动力学专家依据模型计算可行性、风动实验室测试干扰项——风力，以及五位射击高手的实地演练，综合推理“百步穿杨”的可能性。影片中的“考证”既富含信息知识、角度丰富，又趣味十足，满足了技术控与逻辑爱好者的兴趣爱好。

影像表达，增添“考证”趣味

      除了严谨的求证，作为影视创作，《典故里的科学》以“参与型纪录片”为主导模式，精心设计悬念，在影像上融合了纪实拍摄、参与访谈、情景再现、动画特效等多种表达手段，集直观性、观赏性、趣味性与科学内容于一体。

      《典故里的科学》每集设置一位“质疑者”，由他提出问题，带领观众四方求证，最终得到答案。“质疑者”既是“引领者”，带领观众理清求证思路，串联起散落的影片结构，又作为参与者，激发镜头内外对于真实与否的探讨。

      在影像表达上，《典故里的科学》不拘泥于纪实与访谈的手法，更大胆地融入动画制作、情景再现等多样化的表达方式，增添了艺术表现力，扩展了观众的想象空间。

      真人实验是影像重点表现的段落。经由专家验证、模型推演等阶段后，最终“质疑者”寻找与典故匹配的真实环境，邀请与典故中能力相当的真人实地做实验。当弓箭手们向稻草人“借箭”，请五位投掷高手“百步穿杨”，让小朋友们轮流砸缸，纪录片生动地“再现”了典故里的这些场景，带领观众在这个“平行空间”里眺望千百年前的“他们”。

清奇视角，传播历史文化

      文化典故言简意赅、蕴含哲理，是我国历史文化的珍宝。“草船借箭”、“百步穿杨”、“一骑红尘妃子笑”、“司马光砸缸”、“凿壁偷光”、“囊萤夜读”，纪录片《典故里的科学》借助科学探索的过程，与观众再次重温了这些经典典故，阐释它们的意义价值。同时，因探求真相，我们了解了三国的战船类型、弓箭技术，西汉的房屋构造以及灯具使用情况，学习了春秋战国时期牛角弓制作流程，东周的长度计量方法以及古法荔枝保存技术，辨别了宋朝的缸和瓮的区别。也许这些小知识本身并不构成系统，但它足以成为点燃兴趣的一个火苗，打开通向历史文化的一把钥匙，引领有志者向更广更深处探索。

      （新民晚报首席记者 孙佳音）