图说:华师大四附中的学生们认真篆刻中(新民晚报记者肖茜颖摄)
才学了一年篆刻,普陀华师大四附中学生的刻章已有模有样,这让一群篆刻艺术家格外欣喜。“苏州河文化课堂”——“篆刻艺术进校园”成果展示暨“海上风华——钱君匋与吴颐人、陈茗屋、陆康、徐正濂、舒文扬、裘国强、陈辉师生艺术展”昨天在普陀区文化馆海上印社艺术中心揭幕。学生丰硕的成果离不开普陀启动近两年的“篆刻艺术进校园”文教结合项目。更重要的是,孩子们真的在课堂上爱上了世界级非遗篆刻艺术。
自愿的学
昨天,在普陀区文化馆海上印社艺术中心,十多名华师大四附中学生展示着篆刻技艺。初三学生周泽华看到有参观者感兴趣自己的展品便上前介绍:“篆刻分两种刻法,朱文和白文,一个是白底红字,另一个是红底白字。”他是同学公认的“篆刻小达人”,因为他的作品线条流畅,总被老师表扬。从小就喜欢民乐的周泽华对同属于中国传统文化的篆刻很好奇。去年,他通过网络报了学校的篆刻拓展课。“抢课”前他做了功课——书法家、西泠印社社员蔡毅强要来上课,“秒杀”时他又十分忐忑,生怕“抢不到”。好在心想事成,所以在每周五100分钟的拓展课上,他都特别专注。不过,学习篆刻一年的他也意识到自己缺乏书画功底,正琢磨着再报一个书法班。
图说:学生们的作品(新民晚报记者肖茜颖摄)
坐在他一旁的初二学生张诗涵学习目标也很明确,“我从小学书法、国画,很想能在字画上印下自己的章。”被问到需要花力气的篆刻是否适合女生时,她表示既然开始学了就要用心和坚持,不然就浪费了自己和老师的时间,所以她每周都会在家抽空练习。她甚至计划着,升入高中后也要继续学篆刻。
“兴趣才是最好的老师。”华师大四附中副校长钱玉山说,学习篆刻完全是孩子们自主的选择。教师们对于“篆刻艺术进校园”同样充满兴趣。比如,钱玉山曾业余学习篆刻,并兼任篆刻老师。篆刻也与学校“博雅学子”育人目标十分契合,因此,学校主动申请篆刻项目,并成为全区首个“吃螃蟹的人”。
走心的教
学生用心投入,学校全力支持,蔡毅强自然也教得起劲。
图说:篆刻受到学生们的喜爱(新民晚报记者肖茜颖摄)
他是去年通过普陀区文教结合项目走进学校的篆刻艺术家。他介绍,篆刻比起书画仍要“小众许多”,需要细心和耐心,所以学习者必须坐得住。“这些孩子的表现出乎我们的意料。”此外,篆刻需要一代又一代的传承人,而好苗子并不好找。“年轻人能否耐得住寂寞?愿意经年累月的投入?”蔡毅强深知背后的艰难。
普陀区苏州河课堂文教项目负责人、普陀区美术馆馆长张谦认为,这样的项目和契机恰好能给艺术大师觅弟子、找良才提供了一个平台。
系统的送
张谦介绍,过去,“非遗进课堂”主要是体验式课程,学生们更多地停留在了解层面。如今,其中的“篆刻艺术进校园”希望依托海上印社艺术中心把优质的名家资源持续地送入课堂,力求让孩子把这些项目作为终身爱好。此外,他也意识到一个问题:初中孩子升学后如何连贯性的学习?所以文教结合项目正计划鼓励学校开设篆刻社团,方便毕业生可以返回母校跟着大师继续学习。
图说:未来,艺术家们将系统地推广篆刻艺术(新民晚报记者肖茜颖摄)
看到试点学校的良好效果,同济大学第二附属中学、普陀区教育学院附属学校,上海市桃浦中学等三所学校已申请成为第二批校园基地。未来,优秀的篆刻艺术家,也将在三校分别开设篆刻艺术兴趣课程,系统性地推广篆刻技艺。
当天,现场的师生成果展上人头攒动,孩子们一脸兴奋又骄傲地交流着。活动主办方也计划在未来定期举办这类师生作品成果展,以激发更多学生的学习和创作热情。
与此同时,相关区县文化局、教育局还将组织区内中小学前往海上印社艺术中心开展以“篆刻”为主要内容的普及性艺术体验课。(新民晚报记者 肖茜颖 江跃中)
【相关链接】 钱君匋及其弟子作品展开幕
“海上风华——钱君匋与吴颐人、陈茗屋、陆康、徐正濂、舒文扬、裘国强、陈辉师生艺术展”昨起在海上印社艺术中心(兰溪路138号)向市民免费开放。
图说:篆刻艺术的受关注程度水涨船高(新民晚报记者肖茜颖摄)
展览展出钱君匋及其弟子吴颐人、陈茗屋、陆康、徐正濂、舒文扬、裘国强、陈辉作品百余件。钱君匋是现代艺术史上具有广泛影响的开拓者之一,五四新文化运动的知名人士。今年恰逢钱君匋逝世二十周年,其篆刻的赵之谦、吴昌硕、黄牧甫和秦玺汉印之精神,汲取精华而滋养,更见边款狂草连绵,灿烂若星辰,独步一时,故其金石篆刻倡现代“新文人印”之先风。
展览将持续至10月28日结束。(肖茜颖 江跃中)
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