清华校长给新生送了哪本书？暑假读起来！

    话说，几天前刚刚被清华大学今年的立体录取通知书狠狠圈了一把粉，转头，清华大学校长邱勇又给新生们送书来了——

    今年邱校长的赠书叫《从一到无穷大》。这是一本经典的科普著作，他希望学生们通过阅读这本书“感受科学魅力，启迪科学梦想”。赠书已经随着美丽的录取通知书陆续寄出啦！就等着各省份的大学霸们愉快地接收啦！（小编一点儿也不嫉妒，真的）

    邱校长还给了新生一封公开信——

    亲爱的同学们：

    在你们即将进入清华大学学习之际，作为校长，我送给你们的第一份礼物是《从一到无穷大》这本书。

    读书可以让一个人的思考更有深度，从而形成对世界更为全面的理解和认识。《从一到无穷大》是当今世界最有影响的科普经典名著之一。作者乔治·伽莫夫（George Gamow）是世界著名的理论物理学家和宇宙学家，在书中他用生动的语言将数学、物理和生物学等内容巧妙融合，并以一种通俗易懂、充满趣味的方式呈现给读者，让读者徜徉在科学的殿堂之中，感受科学的魅力，启迪科学的梦想。

    科学教人求真，也使人深刻。科学是推动人类文明进步的动力源泉。伟大的物理学家爱因斯坦说，“科学的不朽的荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。”希望你们通过阅读这本书学习科学的思维方法，培养科学的精神，并在实践中不断提升科学素养，更好地认识世界、把握未来。

    清华园是一个读书的好地方，一代代清华人在浓厚的读书氛围中健康成长。2001年杨绛先生用她和钱钟书先生的稿酬在清华大学设立了“好读书”奖，奖励那些爱好读书、读“好书”多、引领读书风尚的学生。希望你们在书香校园的环境中，养成热爱读书、勤于思考的好习惯，并成为清华园良好读书氛围的积极推动者。

    希望你们在来学校报到前能认真读完这本书，并在入校后与老师和同学们分享读书心得，我也期待着在学校与你们进行直接的交流。

    有心的朋友可能已经想起来了，这已经不是邱校长第一次给新生送书了。从2015年开始，四年四届学生，邱校长已经送出了四本书。

    * 2017年《艺术的故事》

    邱校长寄语：

    清华国学研究院四大导师之一的王国维先生认为：“美育者一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。”希望你们通过读这本书懂得欣赏艺术之美，并在生活中感受美、发现美、创造美。

    * 2016年《瓦尔登湖》

    邱校长寄语

    希望你们在阅读中能够体会到作者深入思考与重塑自我的心路历程，感受到宁静的巨大力量，寻找到自己心中的瓦尔登湖。

    * 2015年《平凡的世界》

    邱校长寄语

    虽然书中所涉及的年代对你们而言有些陌生，但人生的奋斗、理想的追求，在不同的时代都是相似的。希望你们在阅读此书时能与父母长辈讨论交流，了解并走进他们的平凡世界。

看看清华学生喜欢读什么书？

    说到阅读、荐书，其实从2016年开始，清华大学每年都会评选“水木书榜·清华学生喜爱的十本好书”，到今年已经是第三届。而邱校长2015年到2017年送给新生的三本书，就分别进入了这三年的书榜，可见师长对学生阅读选择的影响之大。

    三年“水木书榜”，除去重复入榜的书籍，共选出了图书25本。究竟哪些书重复入榜呢？清华学生最喜欢的书有哪些？暑假到了，或许这份书单也可以拿来做参考，给孩子列个阅读计划吧！

    这三本书，重复入榜：

    《三体》刘慈欣（三次）

    《理想国》柏拉图（三次）

    《人类简史》尤瓦尔·赫拉利（两次）

    余下22本书，有你喜欢的吗：

    第一届（2016）：《红楼梦》曹雪芹、《人间词话》王国维、《西方哲学史》伯特兰·罗素、《围城》钱钟书、《乡土中国》费孝通、《百年孤独》加西亚·马尔克斯、《平凡的世界》路遥、《追风筝的人》卡勒德·胡塞尼。

    第二届（2017）：《解忧杂货店》东野圭吾、《月亮与六便士》毛姆、《我们仨》杨绛、《瓦尔登湖》梭罗、《乌合之众》古斯塔夫・勒庞、《中国哲学简史》冯友兰、《资本论》卡尔・马克思。

    第三届（2018）：《白鹿原》陈忠实、《霍乱时期的爱情》加西亚·马尔克斯、《菊与刀》鲁思·本尼斯克特、《毛泽东选集》毛泽东、《全球通史》斯塔夫里阿诺斯、《时间简史》斯蒂芬·霍金、《艺术的故事》E.H贡布里希 。

一成受访00后过去一年没有读过一本书

    每个人都该拥有自己的阅读历程，有一段将心灵交付出去，再换来生命感发的经历。

    小编想起最近看到的一项调查数据，结果显示，过去一年，我们的00后孩子中，有1成人除课本外一本书也没读过！

    据光明日报报道，调查数据来自中国人民大学中国调查与数据中心主持的中国教育追踪调查（CEPS）项目。项目从2013年起通过随机抽样对全国20个省、市、自治区112所学校的10279名初中一年级学生开始逐年追踪调查。这一批参与调查的孩子都出生在2000年或2001年，至2017年，这批学生都已是初中毕业后满一年。其中有62.5%的孩子升入了普通高中就读，26.3%进入了职高、中专、技术等职业教育学校，剩下11.2%进入了劳动力市场。

    数据显示，在这批00后被调查者中，有12.2%的人在2017年里除了课本以外，无论是纸版书还是电子书一本也没读过；而全年读过1到5本书的占38.8%，6到10本的占21.5%，11到20本的占14.2%，读书超过20本的则有13.4%；也就是说年阅读量超过5本的不到50%。从平均值来看，每人在2017年里平均读了13本课本以外的书籍，这说明我国00后一代的阅读量均衡性不足，差异性明显。

    那么，孩子们都是如何选择自己的阅读书目的？哪些人对学生阅读的影响力比较大？

    调查发现，对受访00后们的阅读选择影响最大的是同学和朋友，有59.7%说他们阅读的书来自于同学和朋友推荐；而影响力排在第二位的就是老师，有27.6%说他们读什么书是老师的要求或推荐；还有23.7%选择说读什么书是通过媒体得知的；还有9.6%的孩子读书选择是出于家长的要求或推荐。另外，还有38.9%的受访者说自己遇到什么就读什么。

    可见，怎么有效地引导00后多读书、读好书，是我们需要思考的问题。小编认为，如邱校长这样，利用录取通知书向学生们推荐好书，进而通过名校影响力向社会倡导读书，不失为一种好方法。

    暑假到了，老师家长们，你为孩子留出足够的阅读时间了吗？你找到能够激起孩子阅读兴趣的好书了吗？