东辽阳中学探索融入教育 助随迁子女消除陌生感摆脱自卑心

图说：东辽阳中学学生学高尔夫 新民晚报记者 孙中钦 摄（下同）

　　奏管乐、下将棋、做麦秆画、学高尔夫，有一技之长，体会成功喜悦；课堂内外，关注每个学生差异发展，让学生在学科成长中赢得自信。6年来，随迁子女占学生总数近95%的杨浦区东辽阳中学坚持“融入教育”探索，取得卓越成效。

　　毕业生程悦悦已是上海市东辉职业技术学校15中高职贯通商务德语班的学生，去年她拿到歌德学院全额奖学金参加德国夏令营。从东辽阳毕业已经三年，初中4年的学习成长历历在目。“老师们用一张张导学案和校本作业针对性地为我们增加知识、提高成绩；班主任上的《生存宝典》课程，让我第一次真正认识上海。最难忘周二的活动日了，将棋、麦秆画、花样跳绳、唐调吟诵、布艺、教育戏剧，这些拓展课让我很开心。我们的教育戏剧还拿过市里的奖呢，大家人人都会将棋，能跳花样跳绳。在这里我学到了‘自信’。”

图说：东辽阳中学学生才艺展示

　　2009年10月，杨浦区成立了由17所学校组成的随迁子女教育课题研究协作组，东辽阳中学为组长单位及融入教育指导基地。多年来，学校领衔协作组“融入教育”的课题实践研究，聚焦随迁子女“融入教育”问题，整合资源、汇聚合力，开展区域随迁子女教育工作的对策研究和区域推进机制研究，为区域优质均衡发展作出了积极探索和有益尝试。校长吴鸿春介绍，学校对《基于民族文化认同的初中校本课程群，研发与实践 》《初中随迁子女融入社区实践研究》《基于融入教育的家庭教育指导实践研究》等三项市级课题及多项区级课题进行了研究和探索，构建特色“融课程”——打造“琴”（行进管乐）、“棋”（将棋）、“书”（生存宝典）、“画”（麦秆画）、“术”（摔柔、花样跳绳、高尔夫）为代表的五艺”标志性校本课程群，对随迁子女综合素养的提高，学校办学品质的优化，学校社区口碑的提升，起到了积极的推动作用。“我们的学生社团拿到了许多市级荣誉，通过比赛让学生们知道没有随随便便的成功,而通过努力获取成功和成功后的自信,正是孩子们更好融入上海的基石。天生我材必有用，我们只为孩子们的美好未来打好基础。”

　　新民晚报记者 易蓉