江铸久：围棋跨年行

2017年年末，大同市矿区主办的“书香矿区 六合杯”围棋比赛举行。我在开幕式上做了专题演讲“吴清源老师与近代围棋史”。

首先祝贺围棋大会的召开，接着说要送给大同围棋人两件礼物——

一是1973年，周恩来总理接待法国总统蓬皮杜总统时游览了大同云冈石窟。一行人走出石窟到外面的小亭子，看见地上有一面精美的大理石围棋盘。这是大同围棋爱好者的骄傲。有点遗憾的是翻修后不知放到了哪里。

二，大同境内浑源县大瓷窑乡有宋代的官窑，曾经出产过非常精美的宋代围棋子。

现在的大同很少有人知晓这两件事。其实，围棋最早的起源是同山西相关的。最早的文字记载：尧造围棋以教子丹朱。舜以子商均愚，故作围棋以教之。

围棋有什么用呢？其实围棋没什么用。但很神奇的一点就是，它是没用的东西里面最有用的。可能一发明，我们祖先就意识到了，所以它是一份帝师级的、锻炼脑子的工具。

围棋规则是很简单的。简单的规则却可以创造出无数无限复杂的内容，又联系着我们的文化这么久。围棋最早和天文占卜联系得相当紧密。从古代一直传下来的兵家用语、法家用语、阴谋家用语、道家用语、儒家用语，都在用围棋术语作比喻，表达思想。逻辑、哲学……不同的人能看到不同的东西。

再说到吴清源老师。他因为棋才受到了濑越老师的肯定，于1928年东渡日本，在各大比赛中创下佳绩，统治日本20多年，是中国人的骄傲，是当之无愧的“围棋英雄”。晚年提倡21世纪围棋全方位的理论，自命名为“六合围棋”。许多具体的招法被Alphago所采用，如无忧角尖冲这一手，就是吴老师当年教给乃伟的下法。所以，这次比赛的名字“六合杯”，听着就感到亲切。

山西书海出版社特地派人带来了由我监制的吴清源五本漫画书在现场发售。演讲还没结束，就有许多棋友家长买了书等着让我签名。真的，学习围棋，不仅仅是学技术。围棋历史、英雄故事……了解这些丰厚的人文背景知识，对提高小朋友们的兴趣，提高学习围棋的效率，甚至对围棋以外领域的学习，都是很有益的。

第二天大会继续比赛，下午安排车轮战。来参赛的有一半以上是孩子，而且都希望能上场，于是建议主办方让孩子们分成几个组，以队际赛的方式轮流上来与我下棋。一个半小时后指导棋结束。开始讲解孩子们的对局。

先请孩子们上来复盘。第一局，小袁同学不够熟练，小贾同学上来帮忙。摆出布局之后，我又让两个小朋友来点评这盘棋。小贾认为小袁背错了定式。我点评说：你背的定式是对的，小袁未见得不懂，但是下棋的时候对这个定式选择不满意。这个思路，和下棋时的“气合”都是可贵的，是认真地融入了对棋局的思考。一定要有自己的想法，这样去下棋才容易进步，这点要肯定的。问题是黑18临时变计划，黑20准备不足。如果像实战的话，小袁说是想要分断白棋作战的。那么黑20位干脆尖在21位三3好了。下棋的时候知道自己要干什么是非常重要的。

这个局部正好可以让孩子们下完之后好好去查查高手是怎样行棋的？查的过程就是学习的过程。如果是在上海我的教室，会推荐孩子们看看书架上比如李昌镐老师的棋谱。不同的棋推荐不同的老师。现在的棋还可以看Al。

讲解告一段路，我端杯子喝水，发现现场百多人加上小朋友们都在看我。哎，如果在我的教室，正是孩子们忙不迭地各自做记录的时候。幼儿园不会写字的娃娃也会：好棋打勾，坏棋打X，还做参考图。大些的孩子们连文字带拼音记，国际学校的小朋友则记英文……这里却没有人记，不记谱，不记感想，大家都是4段以上的孩子啊！所以，在讲评完第二盘棋之后，我对家长们说，学棋，家长要帮助孩子们建立好的学习习惯。今天孩子们回去的第一件事是补记录江老师的讲课内容，特别是想想自己对付相同局面时有什么好办法……

大同之行，希望能给棋童们带来更好的明天。当然，我也希望孩子们能多看点像吴清源这样的故事。让英雄故事伴随着小朋友们一起成长！（江铸久）