走楼梯等于用脚“弹”钢琴 趣味创新课开发青少年创造潜能

　　新民晚报讯 （记者 王蔚）步入商厦，上高一点的楼层，大多数人会选择电梯。有什么办法吸引人们走楼梯，从而达到既健身又低碳的目的呢？在“趣味创新”课上，还真有学员想出了妙招。今天下午，来自全国近30所中学的代表汇聚上海，参加国际化素质教育实践与探索研讨活动。如何培养青少年的创新力、如何在课堂教学中增加创新因子，成为与会专家和老师们热议的话题。

来源/视觉中国

　　据研讨活动传出的信息，即将在国内推出的“哈佛创新课青少年版”课程，致力开发青少年的创造潜能。这项成体系化的创新能力教育，包括创造力、讲故事能力、设计能力、协作能力和企业家能力等五大主题。自2012年以来，该课程的足迹已经遍布美国、巴西、加拿大、印度等多个国家，并获得美国加利福尼亚州和德克萨斯州教育部门的认证，适合中学、大学以及职场青年的学习。课程总策划人高健，是美国较早提出“大规模创新”概念的专家。他认为，创新素养已成为当今时代青少年需要具备的新的核心能力。

　　“在课堂上我们专设了‘趣味创新’环节，目的是要让青少年懂得创新是有趣的事情，是脑力的开发。”该课程的中国负责人孔宇介绍说，以上楼为例，这就是一个典型的发散性思维的案例，也是在教学中常被用作的经典案例。不同的学员会拿出各自不同的方案，有的创意就十分亮眼。学员将楼梯设计成如同钢琴的琴键，人走在上面就等于是在弹琴，会演奏出各种悦耳的音调，如此一来，竟在商场里吸引了一大半人放弃乘电梯而是改为爬楼梯。再比如，“趣味创新”课还让学员们设计一种办法，让在机场里长时间候机的旅客放下手机，去投入一场更为有意义的活动，得到的答案自然也是千奇百怪且妙趣横生的。

　　据悉，目前“哈佛创新课青少年版”已开放中学版线上课程，通过“做中学”的方式，帮助学生在项目实践中提高创新和创意本领。相关的大学创新教育课程也将陆续推出。