小情绪关乎智商情商 ，杨浦区一体化生命教育关注孩子成长

图说：杨浦区生命教育一体化项目展示活动在杨浦教育学院举行 新民晚报记者 易蓉 摄（下同）

　　“爸爸的电脑总是发出咔咔的响声好可怕！”“有一次我洗完澡发现地上有一只鼻涕虫，吓死我啦！”“那个‘宝盒’里究竟是什么，摸上去毛绒绒的，我有点紧张……” 摸一摸“未知”的宝盒，画一画心理最害怕的情景，制作属于自己的情绪娃娃，这是杨浦小学校本课程《我的“情绪”朋友》的课堂。今天，杨浦区生命教育一体化项目在杨浦教育学院展示，情绪课程公开课上，心理老师汪邵飞正带领一年级的学生认识什么是害怕的情绪。

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图说：杨浦小学情绪课程课堂上，小学生们体验认识害怕情绪

　　从能感觉却不明白、说不清，到经过体验慢慢体会认识情绪，原来害怕、快乐、伤心、生气、讨厌和失望都是大家都会感受到的情绪。作为杨浦区情绪智力培养联合研训基地主持校，杨浦小学从三年前开始探索，从一年级开始在心理课中开展情绪课程，并以情绪体验活动支持与强化课程。“下课开心过度影响上课，生气没能控制引发暴力行为。情绪影响行为，控制和表达是小学生最大的情绪烦恼。能够识别、理解和管理情绪，让孩子们更快乐，是我们研发校本课程的初衷。”杨浦小学校长李忠说。

　　杨浦区教育学院教研员倪京凤表示，近年的连续学生心理健康评估发现，随着社会变化和学习生活积累，学生心理压力随学龄增加，而情绪是一种心理表现，如何识别、表达和管理对学生心理健康成长有很大的帮助，情绪智力对学生认识自己、与人交往有很大的影响。由此，杨浦区包含小学、初中和高中的11所学校组成情绪智力培养联合研训基地，针对不同学段学生情绪特征，研发学习资料和活动，帮助学生提升情绪智力，健康成长。

　　近年杨浦区探索大中小学一体化生命教育课程，创建生态教育、性别教育、情绪教育、生涯教育、等7个联合研训基地，为学生提供优质生命课程，关注学生成长。

　　新民晚报记者 易蓉