高校开“金课” “课程思政”让专业课更有育人价值

图说：上大教授、中国高等教育学会教学研究分会副理事长叶志明发表演讲 采访对象供图（下同）

　　新民晚报讯（记者 王蔚）高校“金课”是什么？“课程思政怎么建”？“金课”与“课程思政”有何关联？昨天，全国高校“金课”和“课程思政”建设研讨会在上海大学举行。会议由上大教务处处长彭章友、副处长顾晓英分别主持。

　　上大副校长聂清说，本次研讨会是为了积极贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、全国学校思想政治理论课教师座谈会精神，高校“金课”建设对于实现思想政治理论教育与专业教育有机融合、提升课程建设水平、提高人才培养质量所起到的积极作用。上大已在加强思政课建设上下了很大的功夫，并已打造出“大国方略”系列课程等全国有相当影响力的品牌“金课”。

　　上海市教委德育处处长沙军从身边“故事”谈起，讲述如何看待理工科专业教师实施课程思政，课程思政是把价值的盐融入到知识的汤里，不是融入到水里。课程思政，就是让原来固有的汤，既有味道又有价值。

　　中国政研会《思想政治工作研究》苏鸿雁在论坛上表示，高校要深入实施马克思主义理论研究和建设工程，把坚持以马克思主义为指导全面落实到思想理论建设、哲学社会科学研究、教育教学各方面，加强和改进学校思想政治教育，建立全员、全程、全方位育人体制机制。

　　中国高等教育学会教学研究分会理事长杨祥指出，“金课”是建立在立德树人基础上的新时代我国高校精品课程。“金课”建设的核心与关键是课程思政，焦点是课程思政元素，难点是聚焦课程思政元素。

　　上大教授、中国高等教育学会教学研究分会副理事长叶志明作了“课程思政之建设与实践”的主题报告。他从“课程思政之建设思考”和“课程思政之实践探索”两方面进行阐述。他指出，学科或专业教学不应把思想政治教育和学生素养的培养看成是思政课教学的事情或者仅仅是思政辅导员的事情。课程理念与模式的变革亟需挖掘学科育人价值，构建全员、全流程、全方位育人。

图说：复旦大学教授石磊

　　上海高校思政课名师工作室主持人顾晓英介绍了上海大学在思政课和课程思政建设上所作出的成功探索，以及上大入选上海高校课程思政整体校到领航校的建设经验。她多方位描述了11门“大海大学”系列课程带动下，院系课程思政的积极性和创新力。她还结合上大红色学府，谈到上大集中全市顶尖党史专家为本科生首开“开天辟地”课程，赓续红色基因、不忘初心使命。

　　复旦大学教授石磊作了“润物无声，难在融通——课程思政漫谈”的主题报告。他提出，课程是学生的，也是教师的，但归根结底还是学生的。学生欣赏的是老师基于学理、基于事实、基于科学认知的自由表达。教师在授课过程中必须恰当有度润物无声，避免形式主义。

　　超星集团副总经理王毅和超星集团课程运行总监孔鑫凯分别作了“新时代技术视角下的金课与课程思政”和“一平三端助力课程思政与金课建设”的专题报告。王毅主要提到了课程教学有四新，一是课程教学的新价值，二是课程教学的新体系，三是课程教学的新形态，四是课程教学的新方法。课程思政不是思政课，而是一种方法，是把思政元素、价值引领贯穿到课程与教学中，用以解决思政教育与专业教育“两张皮”的问题。