新民快评｜耳光，与教育无关

三个耳光，打在一个小学女生的脸上。近日，“成都金堂一小学生因做错题被老师扇耳光”一事引发关注。金堂县教育局通报，经查，2019年金龙镇小学教师陈某某在教室掌掴学生属实。学校对涉事教师给予通报批评、记过处分、调离教学岗位的处理，此外县教育局对学校校长和分管副校长给予降职处理。

视频截图

视频中，老师连扇女孩三个耳光，并大声质问：“你以为我是来表扬你吗？这个题你都要做错？”尽管事情发生在两三年前，但这一幕依然刺眼。当众掌掴加大声训斥，不仅伤害学生身体，还严重损害人格尊严，可能造成难以抹去的心灵伤害。对涉事教师和校方的处分，是迟来的弥补，也是再次敲响的警钟：尊重和爱护学生是师者的职责，体罚或变相体罚学生是禁止踏入的雷区。

被打女孩的家长称，视频曝光后，涉事教师曾打来电话，解释相关行为“也是为了孩子的教育”；后来，涉事教师和学校领导一起到她家中，当面向她道歉。现在，恐怕很难准确追溯涉事教师当时的心理状态，但以“教育”为理由，显然站不住脚。一方面，体罚为法律法规、师德规范所明确禁止；另一方面，基于教育目的的惩戒，应该是针对学生违规违纪的错误言行，而不能是学生的学业成绩。耳光，与教育毫无关系。

有网友提出，不能只向家长道歉，更要向女孩道歉。说得不无道理，毕竟女孩是直接受到伤害的人。涉事教师和校方不能因为已经向家长道歉，就不再寻求向女孩致歉。至于女孩是否愿意再次面对老师、是否愿意接受道歉，则要看她本人的意愿。

又有网友认为，老师打学生被罚，会使老师不敢管教学生。这种观点混淆了教育惩戒和体罚，也忽视了暴力手段对未成年人的伤害。《中小学教育惩戒规则（试行）》对教育惩戒进行了规范，而《教师法》修订也将增加教育惩戒权等内容。什么情况下可以进行教育惩戒、哪些惩戒手段在允许范围、哪些惩戒行为被禁止，都需要落实到学校和教师的日常教育工作中，让违法违规的做法远离校园。

纪玉/文