学得苦睡得晚，疫情期间高三娃仍是可怜的“神兽”

国家统计局上海调查总队3日发布的“疫情期间大中小学生状况调研报告：高中篇”给高三学生画了一幅群体像，疫情期间高三学生仍然是可怜的“神兽”。他们当中，三成学生平均每天使用电子设备学习时间超过8个小时；半数学生每天作业用时2小时以上；近四成学生几乎没有体育锻炼时间；半数以上在23时以后睡觉。

仅1.8%家长表示“不如不上课”

图说：高中生家长们觉得目前停课不停学形式效果调查。国家统计局上海调查总队供图（下同）

调研显示，家长对疫情期间“停课不停学”的效果持肯定态度，其中，有9.2%的家长表示“非常好，和在校上课差不多”，有33.2%表示“比较好，能满足预期”，有55.8%表示“虽不如在校上课，但比不上课好”，仅有1.8%表示“不如不上课”。

超八成高中生每天使用电子设备学习超4小时

图说：高中生平均每天使用电子设备学习时长调查

问及“平均每天上网络课程和课后使用电子设备的学习时间”，6.3%的孩子为2小时以内，12.7%为2～4小时，20.1%为4～6小时，29.3%为6～8小时，20.7%为8～10小时，7.2%为10～12小时，3.7%为12小时以上。

调研显示，高三年级学生平均每天网络课程和课后使用电子设备的学习时间超过8个小时的比重为30.8%，高于中小学生均值17.4个百分点。

家长更认可任课老师直播

图说：超八成家长希望孩子能通过网络课程学习新学期内容

疫情期间需要延迟返校，对于新学期课程的安排，有82%的家长希望通过网络课程学习新学期内容。另有18%希望“开学后再开始学习新学期课程”。

对于网络课程的形式，家长认为学生更适合任课老师的直播课程（60%），认为“任课老师对学生较为了解，学生可以和老师互动或举手答题”；有33.3%的家长表示直播和录播都可以；有6.7%认为学生更适合录播课程，觉得“名师录制好的课程，授课质量较高”。

超八成的高中生作业时间在60分钟以上

图说：高中生作业时间调查

疫情期间21.1%的高中学生平均每天作业用时60～90分钟，13.2%用时30～60分钟，24.7%用时90～120分钟，2%用时小于30分钟，38.6%用时120分钟以上，0.4%几乎不写作业。94.7%的学生会收到老师的作业反馈。超三成（33.5%）家长对作业反馈表示很满意，超五成（50.8%）家长表示较满意。从每天作业时间看，50.1%的高三学生用时120分钟以上，显著高于在高一、高二以及职校生、中专生（34.3%）的比例。

网课最大优点：安全 最大顾虑：影响视力

图说：网课的优点调查

调研显示，家长认为网络课程的最大优点为“疫情期间在家学习更加安全”（85%），有67.1%的家长认为“不影响学习进度”，27.7%的家长认为“布置作业和提交作业都更加方便”，35.6%的家长认为“共享全市优质教育资源，让孩子感受并适应不同的教学方式”，42.7%的家长认为“减少路上通勤时间”，13.5%的家长认为“有利于激发孩子的学习热情”，17.8%的家长认为“有助于提升教师教学水平特别是信息化教学水平”，23.8%的家长认为“有助于家长掌握孩子真实的学习状态”，39.8%的家长认为“有助于提升孩子的时间管理能力”，46.1%的家长认为“有助于提升孩子的自主学习能力”。

图说：家长的顾虑调查

调研同时显示，家长对于网络在线上课的最大顾虑是长时间使用电子设备影响视力（65.9%），有65.3%的家长担心孩子不够自觉专注学习，有26.5%的家长主要顾虑家里没有人可以随时陪伴监督孩子上课，有49.7%的家长主要顾虑缺少和老师同学的即时互动，有46.5%的家长担心孩子只听不思考，有50%的家长担心网络问题影响上课质量，有45.6%的家长认为没有课堂气氛，有14.7%的家长认为没有兼顾孩子的个性化需求。

超八成高中生锻炼时间不到30分钟

调研显示，超八成(86%)的高中学生锻炼时间不到30分钟。其中，有33.8%的学生几乎没有体育锻炼，有21.1%的在15分钟以内，有31.1%的在15～30分钟，有11.8%的在30-60分钟，有1.5%的在60-90分钟，有0.7%的在90分钟以上。根据计算，高中学生目前平均每天睡眠时间为8.5小时。此外，有38.1%的高三年级学生每天几乎没有体育锻炼时间，较中小学生平均值高23.3个百分点。从入睡时间看，有52.2%的高三年级学生在23点以后睡觉，较中小学生平均值高43.3个百分点。

学生整体情绪平静愉悦

高中学生目前整体的情绪状态为平静和愉悦。有57.7%的家长形容孩子整体的情绪状态为平静，有10.6%为愉悦。需要指出的是，仍有10.1%的家长反映孩子无精打采，有3.9%反映孩子亢奋易激惹，有5.6%反映孩子烦躁不安，有3.3%反映孩子害怕担忧。

高中学生大多会主动与家人以及同学朋友沟通交流。其中，有42.1%的家长表示孩子在家会主动跟家人沟通交流，有62.8%会跟同学朋友通话交流，有21.2%会主动承担家务参与家庭生活，有2.8%会粘着家长；消极行为中，曾一个人关在房间里玩游戏、看剧的占28%，曾跟家长闹情绪的占8.8%，曾不知所措无所事事的占8.6%。

近两成家长在陪伴孩子学习时有消极态度

在陪伴孩子学习时，从选择积极态度的家长看，表示有耐心的最多，达到35.1%，表示满意的有28.5%，表示欣赏的有14.6%，表示担心的有29.6%；从家长负面情绪的影响来看，有打骂冲动的占6%，不满意的占12.2%，厌烦的占2%。

新民晚报记者 鲁哲