带你走进听障孩子的世界，他们把音乐会玩成行为艺术

“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”伴着白居易的诗作《池上》，今晚，来自闵行区启英幼儿园的四位听障孩子将第一次走上舞台，唱起练习许久的童谣。作为凯迪拉克·上海音乐厅2021年“乐无穷”音乐季的首场演出，“彼岸3.0 - 俞湘君钢琴超媒体音乐会”在普及当代音乐语汇的同时，也给听障孩子感知音乐的美妙打开了一扇窗。

图说：“彼岸3.0 - 俞湘君钢琴超媒体音乐会”海报 官方图

在这首专为听障儿童所作的《翳》的前半部分，钢琴家俞湘君的手指会重重砸向琴键，演奏出有些扭曲变形的音乐效果。12块屏幕切割成钢琴的曲线，手指落，拆解的字符跃于屏幕之上，音符驱动着画面的明亮度。随着慢慢的推进，音乐变得越来越纯美，几位听障儿童在音乐会现场的演唱也将成为全曲的高潮。绚烂的花朵饱满地霸占了12块屏幕，这些稚嫩的笔触都来自听障孩子的画作，这些都是他们脑海中美好的畅想。

从去年开始，俞湘君、秦毅还有多位上音、上师大的音乐和心理学专家来到启英幼儿园进行志愿服务，让十几位听障儿童也能接受快乐的音乐教育。初一听，观众可能会觉得《翳》有些吵闹，对于作曲家秦毅而言，吵，就对了。秦毅发现，听障儿童面临的困扰是，他们不是听不见，而是觉得身处的环境太吵了，缺乏对声音的辨识。

图说：俞湘君为听障儿童上音乐欣赏 网络图

最开始，孩子们根本不愿意开口，内心非常敏感。有些孩子无法辨别声音的方位，有些孩子分不清高音区和低音区，俞湘君的团队特别为他们设计了听障音乐活动课。一节节课下来，孩子们逐渐建立起了音乐敏感度，终于有勇气开口唱歌。《翳》最初给观众带来的不适感，便是在模拟听障儿童们最初的听觉感受。

听觉正常的人如何去模拟听障人士的听觉？其实，真正的情境，秦毅也无法去感知，只是通过科学实验数据的一直调整，来模拟人耳缺失的频段。她表示：“艺术的想象，无法去模拟任何一种情况，《翳》表达了对一种群体的关注。”视觉艺术家达彦也在交互媒体中采用了听障儿童与其他孩子绘制的图形达到另一种共情的感受。

在音乐厅的南厅，艺术家们还设置了音乐会的首个交互媒体装置“彼岸”。12个裸露的喇叭就像12棵声音秧苗，与十二平均律、十二色光谱、和声运动空间以及钢琴家的演奏影像变化对应，共同构成一个梦幻般的多维声光空间。所有观众将会与演奏家一起为这个虚幻的视听空间“调色”“移位”“扭曲”，累积产生类似“听觉障碍”般的通感体验。（新民晚报记者 赵玥）