发怒的艺术

“不打不成才”，这几乎是中国人根深蒂固的教育观；“棍棒下面出孝子”，这也是咱们几千年来的经验之谈。

（周馨 摄）

细究起来，中国的孩子的确少有在顽皮过后不挨打的。旧时私塾先生有戒尺，专门亲近顽童的手心或屁股；现在学校里虽然不允许教师打学生，可一根教鞭敲敲脑壳有时是免不了的。教师也好、家长也好，都是有着七情六欲的凡人，既然是凡人，发发脾气也自然顺理成章。

当然，发脾气有发脾气的艺术，掌握好了，这脾气或怒火在发泄过后才能起到一定效果。如果像那位毒打儿子致死的母亲一样，最好还是学学林则徐，“制怒”为宜，否则发脾气真可以置人于死地的。

几年前看过一本书，名曰《一分钟爸爸和妈妈》，题目很俏皮，内容更俏皮。其中很大的部分是教给你发怒的艺术。

发怒的确是为父母者常常面临的境地。孩子不听话，一意孤行，自行其是，破坏了父母的尊严；孩子粗心大意，弄坏了家具，打烂了玻璃，影响了父母的情绪；孩子作业马虎、上课分心，拿回的成绩单上全是鸭蛋或鸡蛋，让父母的殷切期望成为泡影……总之，你会感到和自己的孩子有着数不清发怒的理由，这还不包括“无端发怒”的成分在内。所谓无端发怒，是指孩子无端受到指责，其实你自己心里明白，主要在单位里不痛快，回家泄泄愤。反正门一关是自己的天下，孩子又不可能反抗什么！

面对这种种发怒的理由，《一分钟爸爸和妈妈》的作者很认真地告诉我们：别太较真，发怒的时间限制在一分钟以内，发怒过后，您最好拍拍孩子的小脑袋瓜儿，告诉他你为什么发怒，另外，千万别忘了加一句：“我其实很喜欢你。”

这真应了一句老北京的话：打一巴掌揉三揉。

一巴掌打下去，为的是立威止顽；打完了揉三揉，为的是加强惩戒的效果，同时又给孩子以温暖和希望。一句俗话，等于一本教育儿童的专著，真不错。

不过在实践中发脾气则是另外一回事了。我自己体验过几次，大多在发怒时忘却了一分钟的时间限制，一味跳脚顿足甚至扔东西，嗓门高得能掀起屋顶。记得有一次女儿的作业本拿回家，怯怯地让我签字。一看到上面出现不应有的错处，我的怒火马上燃了起来，一下子把作业本扔到地上。女儿眼里噙着泪悄悄捡起来，没说什么，但从此之后她再也没有让我签过字。她在自己的日记上记下了这件事，当我意识到自己对孩子的伤害时，已经晚了。

由此可见，发怒常常是无可奈何的表现，或者是无能的同义语。能不发怒最好；若要发怒，则限制在一分钟以内，事后再给孩子以抚慰，小心灵才会健康快乐地成长。不妨试一试。（高洪波）