斯人已去懿范长存

写完《遥念卢元先生》以后，年届九旬的我已深感驽钝和心力不济，该封笔了。但没过几天，一个熟悉的身影时时萦绕于脑海，我觉得在自己人生的边缘，必须把她写下来。她就是上海市特级教师，原上海市教育局教研室语文教研员徐振维。

徐老师1952年毕业于复旦大学中文系，毕业后曾在中学执教多年，后调至市教研室工作，直至退休。教研员的岗位是平凡的岗位，但是一位有深厚专业修养、丰富教学经验、能恪尽职守的教研员，一定会对本地区、本学科教学改革和教学质量的提高起到推动作用，成为学科带头人。

徐老师就是这样的教研员。她喜欢读书，尤爱古诗词，1984年曾与吴春荣先生编注《松竹梅诗词选读》（上海教育出版社出版），这是一本适合中学生阅读的语文课外辅助读物，其内容有助于陶冶性情和净化心灵，这也正是她出版此书的用心所在；她更能潜心研究教材和教法，探索教学改革。因教改需要，在相当长一段时间内，上海自编教材。由于徐老师有扎实的语文功底和教育实践经验的积淀，长期担任着上海H版语文教科书的执行主编（主编徐中玉教授），为教材建设倾注了大量心血。

徐老师工作勤快，经常到各区、县（当时上海有多个郊县）教研室以及一些学校去了解情况和听课，她善于发现教师的教学特色，特别善于发现青年教师中的好苗子而精心培养。在当时市教育局的领导下，她曾组织过全市中青年教师语文教学评比活动，一些优秀青年教师就是从中脱颖而出的。

说到她勤于听课，有一件事我至今难于忘怀。有一次她到我工作的学校来听课，在回家的路上重重地摔了一跤，幸未骨折，但多处受伤，卧床多日。我甚歉疚，到她家去看望慰问，她却笑着对我说：“我不到你们学校去听课，在别的地方走动也难免摔跤，你别放在心上。”听了她的话，我十分感动。

她待人热情诚恳，乐于助人。对拙著《作文构思例话》（与韩厉观先生合著，湖北教育出版社出版）、《作文思维训练例话》（学林出版社出版），曾提出了不少修改意见，并热情引荐罗竹风先生作序。罗老是一位严谨的学者，认真审阅并在原稿上做了多处修改后，欣然同意作序。至今我还珍藏着这两篇序言的手稿。如果没有徐老师的引荐，我不会认识这样一位著名的语言学家，更不可能由他为两书作序。

在做好本职工作外，她经常抽时间至一些学校上课，谦称研究课，还不时应邀到外省市讲学和上课。

身患严重高血压症的她，退休后仍心系语文教学。除继续担任H版语文教科书执行主编外，还经常至一些学校上研究课。老朋友看到她疲惫的身体，劝她注意休息，她却依然执着地奔忙，她说：“当教师不仅是我们的职业，而且是我们终生为之奋斗的事业。”她终因劳累过度，于1994年12月27日在家突发脑溢血，送医院抢救无效，不幸逝世，时年才六十二岁。

在龙华殡仪馆大厅举行的追悼会，前来告别的多达一千余人。尤其令人感动的是，她曾上过课的一些学校的不少学生，有的是整班列队前来送别徐老师。此时不禁使人联想起司马迁的名句：“桃李不言，下自成蹊”。挂在大厅内的许多挽联中，有一副是卢元先生写的：“教学、科研、教材建设，成绩斐然，为‘中语’鞠躬尽瘁；理论、实践、开拓创新，风格卓尔，在斯世懿范长存。”我看这是对她最恰当的评价。徐老师去世已二十六年，我们思念她，是因为普教事业需要更多这样的教师和教研员。(周丹枫)