对于人民教育家于漪的成就人们已耳熟能详。不过于漪一家三代六人都从事教育工作,知者不多。毫无疑问,这个名副其实的教育世家是由于漪带动和推动的。于漪曾说:“教师要做‘燃灯者’,自己心中首先要有一盏明灯。”很显然,这缕温暖而明亮的“爱之光”也在家庭点燃。
作为教育世家,教育则定然是于漪一家餐桌上最常见的话题。与其说,这是师徒之间必然产生的良性互动,倒不如说,这是师傅“带教”徒弟的最佳契机。事实上,这样的事在于漪家是经常发生的。有一次,围绕孙女黄音上课“截获”的一张两个学生说另一个学生坏话的纸条,老师该怎么做这一话题,全家人展开了讨论,最后都同意于漪的看法——“大海能自净,去除杂质,学生之间的小矛盾有时候并不需要老师去处理。班级就是社会的演练场,把处理问题的自主权交还给学生,信任他们,教师在一旁细心观察,适时提供引导。”
都说“身教重于言教”,这是因为无声的“身教”、默默的举动,有时更能让人看在眼里、想在心里、学在身上。古人“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,说的就是这个道理。
进入新时代,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。为此,广大教师必须自觉参与到教育“接力”赛中来。(赵畅)
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