李大伟：诱拐学渣背名篇

　　作为学渣的家长，激发孩子的学习兴趣尤为重要，比如：看电影背名篇。

　　培育孩子，尤其学渣，家长要有缫丝工的敏锐，迅速发现随时散发出来的丝头，蚕茧的丝头就像孩子兴趣的闪光点，立马抽出，越抽越长，发扬光大。

　　儿子初二下半学期，历史课有一战、二战与战后经济，挑事与领头的都是德国人，儿子过去位列学渣的时候，常常被学霸斜眼藐视，只剩下英雄供他瞻仰崇拜，学霸更关注牛顿、爱因斯坦。英雄往往起于行伍，丘八高级版，学霸不屑，沦为学渣偶像。我顺势而为：“想了解德国的傲慢，看看二战时德国如何一步步陷入世界三雄合围依旧困兽犹斗，可以发现日耳曼性格”！他点头。于是我买了一套15本的《二战风云人物》，一式纯爷们儿，封面黑底，镶嵌一尊棱角脸庞的照片，冰雕低沉，不怒自威。他见了爱不释手，尤其看完《铁血首相丘吉尔》，他特别崇拜，特地从网上订购丘吉尔手持雪茄傲视群雄的肖像，挂在卧室墙上，与篮球明星科比、詹姆斯并肩而立。

　　周末我提议看原版电影《至暗时刻》，趋于结尾，高潮迭起，尤其丘吉尔在议会上近乎声泪俱下的慷慨陈词。最后，丘吉尔斩钉截铁地高呼：“We shall never surrender”（我们永不投降）我不懂英语，但从沸腾的情绪中，看到被闪电战惊吓而迷茫已久的国民亢奋起来，乌云散去，我目睹了一个领袖的魅力，学渣从中感受到绝处逢生的可能，对咸鱼翻身极富暗示作用，趁热打铁，当晚我从网上找到丘吉尔的演说全文，荡下来，放在学渣儿的书桌显眼处，第二天一早他见了，大喜过望，临时改变背单词的规划，打开手机，翻到《至暗时刻》相关片段，不断倒片模仿背诵，一个不肯朗读更不肯背诵的男孩，现在每天一早背单词前，先朗诵几遍丘吉尔的名篇，如今几乎倒背如流。开始背诵名篇了！跨越式的进步。

　　兴趣是最好的老师。我顺势推进，丘吉尔名篇之后，推出肯尼迪1961年就职演说《不要问祖国为我做些什么》，然后马丁·路德金《我怀有一个梦想》、林肯《葛底斯堡的演讲》，还有林肯被刺后，惠特曼激情写下的诗篇《哦，船长！我的船长！》这都是英语名篇。

　　写作最佳义肢：背诵名篇，对写作有直接帮助。语言始于模仿，对于名篇，阅览百篇，不如熟读十篇；熟读十篇，不如背诵一篇。阅览好比舔，熟读好比嚼，背诵就是嚼烂了咽下去，你说哪个更有营养？背，就是腌咸菜，久而久之，甜瓜也咸。二十年多年前，我开设白领英语，号称“听说读写”四能，广告语：“英语缸里染一染”，立马爆满。倘若有几十篇英语名篇烂熟于胸，每当你展纸援笔写英文文章，胸有丘壑：名篇的框架、名篇的句式、名篇的语调，前赴后继，蜂拥而至，下笔如有神助。你被传染，躲都躲不了，如新冠病毒。当你背诵林肯的《葛底斯堡的演讲》，才会体会到简洁近于“无”之妙。这样的英语才是经典的。

　　晚清著名外交家曾纪泽，父亲曾国藩是个“外语盲”，他固执地沿袭中国私塾路径，先背四书五经，中国有《诗经》，外国有《圣经》，于是规定传教士让儿子先背《圣经》，大概是詹姆斯一世译自拉丁文的英译本，文法语句属于中古英语与现代英语的过渡段，相当于晚清末年梁启超半文不白的报章体：“呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！”。

　　当曾纪泽出使英国，出任英法大使，洋人怀着看笑话的心情来围观拖着辫子的中国人，想不到曾纪泽一口脱胎于中古英语的萌芽时代的现代英语，不带半根杂毛，仿佛圣诞老人与你“炉边谈话”，娓娓道来，比To be,or not to be的莎士比亚时代还要陈旧的老派英语，其中残存的中古英语当时的英国上层绅士也未必听得懂，掐指算来陈酿窖藏五百年。这好比北大、复旦中文系的古汉语教研室教授，看得懂古汉语，但无法用古汉语演讲。围观的外交官肃然起敬，才知道衰落的中华帝国与众不同。

　　曾纪泽那一口老派英语，估计整个英国无人能出其右。相当于旧金山湾区的老华侨讲的上海话，1949年前移居美国，一口上海话都是三十年代的文白读音，苏州话底色，略带些本地口音。当下上海号称“老克勒”的，一口当下上海话杂有“昂碰昂”的北方口音（昂：江苏北部口音：“硬”的变音），连浦东“喔头（沪语：丫头）”阿必大都不如。

　　曾纪泽的老派英语，相当于湾区沪话。在场的听得懂、讲勿来。这就是泡菜缸里的童子功。（李大伟）