考试院院长郑方贤“亲授”填志愿秘笈

　　 《我们 一起填志愿——2017高考咨询大直播》节目 昨天播出，上海市教育考试院院长郑方贤就今年高考的相关热点问题回答了广大考生和家长的提问。他说，今年的高考改革有两个关键词非常重要。一个就是不分文理，考生不再以文理科区分，高校的本科招生也是以院校专业组为志愿填报和投档录取的基本单位，第二个就是高考科目的3+3考试改革。现在绝大多数考生已经陆陆续续收到了高考成绩单，大家的第一反应可能是看自己考了几分，实际上还需要关注总分的构成，即使你所获得的高考总分与其他同学一样，但是，因为你们的学业水平等级考科目可能不同，那总分的意义实际也不相同，这是跟原来有很大区别的。

（一）新变化新在哪里？

　　 那么，今年高考改革录取阶段的不少新变化，比如像不分文理，按照院校专业组录取，部分高校招生项目参考高中学生综合素质评价信息系统，对于考生和家长来说意味着什么呢？对此，郑方贤说，整个新高考改革是一个系统性改革，从去年开始，我们上海的高考招生已经没有了一二本之分，这样就打破了高校的行政分层；今年的高考不分文理，考生不分文理、高校招生也不分文理，这样就打破文理的界限；高考改革里面又引入了高中生的综合素质评价信息，也就是在我们部分招生项目里面，高考总分也不是唯一的依据。所以，你想上面的这些变化，从中都可以看到一个特点，就是扩大了考生的选择范围，也扩大了高校的选择范围，这都是让考生和高校之间有更广泛的选择余地，这正是高考改革很重要的一个特点。

（二）自招与综评区别在哪？

　　从日程上来看，现阶段正在录取进行的，一个是高水平大学自主招生，同时还在进行的是综合评价批次的志愿填报。那么，它们究竟有什么区别呢？郑方贤说：“两者都有校测的共同点，还有一个共同点就是都是充分发挥了部分高水平大学的招生自主权。这里面的区别也是明显的，从这几年的实施来讲，自主招生项目更多的是希望选拔有学科特长或者在某些方面领域有专长的学生，因此它的项目实施和应用范围有一些限制的，譬如说考生在某些学科或领域的特长是远超出同龄学生的，这就会受到部分高校的关注，这个特点在我们的所有考生里面是一个很少量的群体，所以他在院校的招生里所占比例很低。另外，获得自主招生资格的学生同时也获得了学校在录取时的分数优惠，结合他的高考成绩，高校可以按照事先签订的优惠政策进行录取，这也是目前高水平大学自主招生的基本特点。”郑方贤进一步解释说：“这个阶段进行的综合评价录取试点改革，我认为更多的是高校招生录取的模式改革，目前在上海有九所高水平大学参加总评批次的招生改革，九所高校在上海实施综合评价批次招生安排的计划是比较多的，如复旦大学、上海交通大学都要达到六七百的量，其他几所院校招生名额也在一百多或左右。他们在审核报名学生的基础上，通过高考成绩、学业水平考试成绩以及校测评价学生，尤其是校测的考察模式非常多元和武装，在将三者评价按照一定的分值比例即631方式形成结果，按次序进行录取。所以这个改革，充分发挥了高校的自主权，对考生考查的综合性也更加的突出，因此我认为这个应该是一个比较理想的招生改革的模式。”

（三）投档比例变化意味什么？

　　有考生前来咨询说：“我是今年考生，今年本科普通批次不是按照1：1投档，我有两个问题，是不是这个1：1投档只要被投档专业组以后就一定会被录取，是这样吗？还有一个问题，第二个问题就是现在这个按照1：1投档对我个人填志愿还有录取会又怎样的影响呢？”对这个问题，郑方贤做出了详细解释。

　　郑方贤说：“这个是很多考生和家长关心的问题，我注意到，今年我们公布本科普通批按院校专业组实际计划的1：1投档，有考生家长就反映，是不是原来上海按照1：1.05投档，今年按1：1投档，就减少了录取机会。这是一个技术策略问题，2008年前，上海高招录取实行顺序志愿，高校投档比例是1：1.2，有20%的余量，后来实行平行志愿，由于平行志愿一旦退档就要进入征求志愿，因此为保护考生利益，本科普通批投档比例调整为1.05，就是有5%的余量，这是从考生角度出发进行的调整。实际上这里面有一个政策制定的基准点，也还是需要重申一下的。高校招生是高校办学自主权之一，理论上来讲主体是高校，不能说给你一个就收一个，给你两个就收两个。高校可以在收到的考生里面做选择，这个权利需要归高校，所以顺序志愿时期期1：1.2的投档比例，高校有权利选择，但是怎么选择要根据公布的招生章程进行。同样，1：1.05也有这样的选择权利。实行1：1.05投档，如果招生院校不能增加计划，最后的5%考生就会被退档。”

　　他说：“因为是考后出分填报志愿，但考生志愿填报和招生计划不能完全一致，所以这就需要我们跟高校有一个反复模拟投档沟通过程。比如某一高校有100计划，我们在可投档的考生中来看，发现有多于100个，甚至是110个更多的考生，于是协商高校能不能在上海多增加一点计划，这是一个协商的过程，协商结果他说就是100个计划，不能增加，于是就投档100名考生进去；也可能高校认为生源很好，可以增加7个计划，在录取中实际给上海投放107个计划，我们就把107个考生投过去。所以是指实际收到计划的1：1进行投档，这个机制是更完善的，目的是尽量减少考生退档同时尽可能增加录取计划。所以不会减少或者缩小我们的招生规模。”

　　郑方贤还表示：“考生提到投档进去的时候已经是1：1了，但是因为本科按院校专业组为基本单位进行投档录取，院校专业组志愿里面还有一个不同专业的选择问题，这里面当然有一个均衡性问题，所以我们一般来讲，投档进某一院校专业组志愿以后，只要你选择了愿意接受专业调剂应该录取是没有问题的。高校在填报的四个专业中根据招生章程选择录取，如果你填报的专业志愿不能录取，但是可以调剂到同一院校专业组中的其他专业。所以我们要提醒考生这里面的机会和风险。还有一个问题，就是我们填报的时候要规避一些可能存在的风险，譬如高校提出的这个专业组，或者某一个专业希望考生的某一个单科考试成绩不能低于多少，或者对考生的身体健康指标有所限制，我们都要非常明确，要使得所有的风险都降到最低。”

（四）如何看待自招控分线？

　　还有考生提出，考试院公布的自主招生控制分数线是501分，那么在填报志愿过程当中，这个分数有哪些参考的价值呢？郑方贤说：“501分是一个自主招生控制线，因为我们从2016年一本批次和二本批次合并就没有了一本线的概念，从整个招生系统控制来讲还是有一些项目需要有一个这样的限制，譬如我们前面讲的，综合评价批次的招生是不能低于这个线，还有提到的高水平大学的自主招生也有这个要求，包括之前提到的上海纽约大学等都有这样的要求。所以一定要有一个参考线，我们也是根据往年经验性的数据拟定了这样的一条线。这个线首先是一个非常重要的线，但它的作用也仅限于我们刚才提到的这些招生项目的控制作用，而不是原来的一本线概念，过了这个线就能上一本的学校了等等，不是这个概念，这个是没有意义的。从去年的效果来讲，也确实和我们的预想是一致的，仅仅是作为控制一些特别的招生项目总分所用。”

　　新民晚报记者 王蔚 整理报道